У закладах середньої освіти триває серія зустрічей, що позначають новий етап у розвитку освіти Золотоніської громади – учні 9-х класів та їх батьки спілкуються із майбутнім керівництвом академічного ліцею, створення якого заплановане вже на наступний навчальний рік. Це – не просто інформаційні зустрічі, а діалог про майбутнє й про те, якою стає сучасна українська школа.

Начальниця відділу освіти Наталія Строкань окреслює основні напрями реформування системи старшої школи. Наголошує на тому, що створення академічних ліцеїв є важливою частиною освітньої трансформації, спрямованої на розвиток профільного навчання. У центрі цієї реформи – дитина, її інтереси, здібності й можливість обирати власну освітню траєкторію.

– Сучасна школа має допомагати підлітку знайти своє покликання, навчити відповідально мислити й діяти, а не просто запам’ятовувати факти, – акцентує посадовиця.

Директорка Лариса Павленко розповідає про історію та освітній шлях Золотоніської школи №3, про традиції, що стали підґрунтям її успіхів, і про логічний крок уперед – створення Академічного ліцею. Вона підкреслює, що головне завдання нового етапу – не лише модернізувати структуру навчання, а й побудувати середовище, у якому кожен учень почуватиметься вільним у пізнанні, впевненим у собі й мотивованим до розвитку.

Докладно знайомлять Золотоніську громаду з особливостями навчання в академічному ліцеї заступники директора Алла Павленко та Ірина Пузєєва. Презентують три основні освітні майбутні кластери:

• Мовно-літературний – орієнтований на поглиблене вивчення української та іноземних мов, літератури й комунікаційних дисциплін.
• STEM-кластер – об’єднує природничо-математичні предмети, зокрема інформатику, робототехніку, проєктну діяльність та інженерне мислення.
• Соціально-гуманітарний, – вивчення історії, права, філософії, економіки, соціології та психології.

Саме така структура покликана допомогти учням обрати напрям, що відповідає їхнім інтересам і майбутнім життєвим орієнтирам. Наприкінці кожного заходу родини беруть участь в анкетуванні, результати якого допоможуть організаторам краще зрозуміти освітні очікування батьків і школярів, а також спланувати подальші консультації, зустрічі та збори.

Серія заходів нині не лише інформаційна, а й натхненна. Вона поєднує покоління, ідеї та спільне прагнення будувати якісну українську освіту. Спільний висновок учасників: створення академічного ліцею – це не просто структурна реформа, а початок нової філософії навчання, де учень стає активним учасником власного шляху, а школа простором партнерства, довіри й розвитку.